惠民大叔：带着古诗去旅行的游学营有没有？

惠民大叔第484篇（微信公众号：ixm001），和三万厦门家长交流孩子在厦门的成长与教育。关注这里的都是为孩子着想、积极向上的家长。

2019年2月14日

这一周，陪着孩子看之前团购的那套《藏在地图里的古诗词》，一边看着书，一边听着喜马拉雅上的音频，按着老师讲的地图上的位置，突然有一点恍惚感，像自己走在那个古诗的意境之中。

每到假期，各位妈妈都会为孩子准备去哪里旅游，她们的旅游方式就是自己订票，然后到这个地方游一下，之后拍个照，然后吃吃小吃，体验一下项目，然后回程。

所以出游的成本并不低，而且出游带来的效果也并不显著——走马观花，孩子对当地的评价停留在表面：食物好吃，风景漂亮，其他的也说不出来。

到此一游，结束。

如果有一个游学项目，全国找10个古诗最热门的景点，然后针对每个景点找出10首左右的古诗，并且把每首古诗的时间、地点、人物和各类的信息都整理成课件。

每到一个景点前，先组织孩子把古诗的背景讲清楚，告诉如何游览这样的景点，之后在诗的具体位置和孩子讲解古诗的含义和体验相应的小游戏。

活动结束后再让孩子们把古诗用超级记忆力的画图的方式记下，然后现场PK，颁发证书和奖杯给孩子。

可以让组织家长带着孩子去自驾游，让家长和孩子一起参与进去，一边享受风景带来的感受，另一方面还能让孩子学习到和课文不一样的知识。

游学可以分三阶段。

 

第一阶段“游前学”，通过大量诵读诗歌，达到积累知识的目的。

 

第二阶段为“游中学”，进一步复习巩固并实际运用我们所掌握的诗词知识。

 

第三阶段为“游后记”。无论背诵积累，亦或“边游边学”，其最终目的都必须指向学以致用！所以游学并不是旅程结束就完了，我们还要指导孩子把所游，所见，所观，所感转化为生动形象的文字，把诗词化入作文，增添文采，切实提高孩子的作文能力！“

比如，我们想组织一场庐山的游学营，我们先找出关于庐山的古诗有哪些：

古诗有了，那自然就要有做课件，讲课的老师了，我们要称老师为教练。因为老师只是讲解了，懂不懂是孩子的事，而教练不仅要教，还要让孩子练会。

所以，教练，不仅仅要会古诗，而且关键还要学会如何陪练，如何背诵，如何卖课，这才是教练的本职。

上课的过程最终回归到人与人之间的沟通交流，那么学历、素质非常重要，虽然可能练的时间并不长，但是课程卖的非常好，大家都喜欢她。

学历、素质，是老师教练最重要的门槛。另外还需要几个助教，能帮助教练全面照顾到所有小孩。

惠民大叔使劲的搜索厦门这类的游学营，还没有找到合适的，相信这样的市场会很好。

春节期间，很多人都说生意不好做了，不知道要做什么好了。其实现在大人都在做消费升级，只要有个性化的服务，只要有细致化的服务都能获得不错的收入。

打价格战的方式已经过时，要有一定的门槛才能把生意做好，门槛越高生意越好。特别是孩子教育这件事，还有特别多可以挖掘的，也有特别多的项目可以做。

如果惠民大叔去做这件事，首先生源肯定不用发愁，我有这么多家长们支持，而且惠民大叔带着孩子亲身体验，能把学习的效果通过公众号展示给大家，现在有谁在做这样的游学营的，可以减我啊~

最后两句话：

让孩子带着好奇心和知识储备踏上旅途！

才是看世界、长见识的正确打开方式！！