老师说：你们是我带过最差的一届......

你们也知道，今天这是个什么样的节日，希望每位老师都健康幸福，不要只在教师节才说老师辛苦了！

01

来自网友整理的老师语录

1、【班主任】平时：大家要把学校当成自己的家。，迟到时：学校是你家啊？想什么时候来就什么时候来。

2、看我干嘛，我脸上有字吗，看书！

看书干嘛，书上有啥，看黑板！

看黑板干嘛，我在讲课，看我！

3、【语文老师】数学一定要学好，不然出去别人以为你数学是我教的。

4、【数学老师】这位同学，你笑得这么开心你上来解下这道题。哎，这位同学的同桌笑得更开心，一块上来吧！

5、【英语老师】没人举手是吧？那我点名了！

6、【语数老师】体育老师有事，这节课我来上；

7、语文老师说过：这辈子教书，上辈子杀猪。上辈子杀人，这辈子教语文。

8、毕业典礼那天，班主任说：”我不求你们每一个人都能够有很大的成就，只求不会在某一天，突然听到我们之中的谁，英年早逝，我呢，只有一个要求，大家都能够，一辈子平安喜乐。”这句话是班主任当时笑着说的。我们自己也笑了，但笑过之后，无疑都红了眼睛。。。

9、我们真的是啊……皇帝不急，太监急……（啊，谁是太监。。。。）

10、学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。

11、字写的好，阅卷老师都愿意多给你几分。

12、这又是一道送分题！

13、考试不会别空着，不行就猜一个，选择题猜不到的就选B!

14、【化学老师】看你们做实验就像是看恐怖片。

15、整栋楼就数咱们班最吵！

16、【新东方玛维斯】我原来的声音很好听的.....

17、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实

18、你们已经不是小孩子了啊！（我记得好像自从我们上过小学一年级后老师就开始说这句话了吧）

19、你们班上课最乱了，比××班可差远了啊！（他在哪个班都这么说啊…）

20、其实你很聪明，就是不肯好好学！（我希望这不是在说谎！）

21、你们在底下干什么我都看得见!

22、我其实根本就不愿意给你们留作业

23、任何事情光是想是不行的，一定要去做，男孩子要学会承担责任。

24、【数学老师】谢谢大家一学期的陪伴，你们如果学得好，那是你们自己努力；如果学得不好，怪我。

25、你们是我带过最差的一届

02

大家赞成的“教育名言”

1、教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

——卡尔·雅斯贝尔斯

2、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

——泰戈尔

3、教育植根于爱。

——鲁迅

4、教育的根是苦的，但其果实是甜的。

——亚里士多德

教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

——叶芝

5、没有爱，就没有教育。

——苏霍姆林斯基

6、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

——蔡元培

7、千万不要在家里老是表扬谁家的孩子会读书。也表扬表扬谁家孩子的朋友多、谁家的孩子有担当、谁家的孩子有责任感。有担当、有责任感的人，他才会面向未来的挑战，有朋友的人才有运气。

——马云

8、人的成长是一辈子的事情，绝对不是你在小学、大学所得的分数决定的。分数对于孩子来说很重要，但是不能因为孩子分数低就认为孩子没出息。请家长一定要改一改判断成功的标准。

——俞敏洪

03

不能买账的“教育名言”

1、“好孩子都是夸出来的”

湖南省长沙市雨花区枫树山大桥小学校长邹硕：

这句话初看起来有道理，毕竟孩子的成长中需要很多的正面强化。但很多人只知道要夸孩子，却并不知道如何夸才会真正有利于孩子成长。于是在没有掌握使用方法的情况下，对孩子一顿乱夸。

一般情况是，最初会有一定效果，但后来就是折腾了大人，糊涂了孩子。更有甚者，孩子变得听不得批评，甚至不能接受自己有任何错误。这样的孩子在集体中最容易受挫，也不容易交到朋友，对于孩子的个性发展极为不利。

2、“不能输在起跑线上”

湖南省长沙市长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣：

“不能输在起跑线上”这类“名言”之所以有市场，是因为它们正好迎合了某些教育功利者的需要。简单地说，视教育培训为摇钱树的商家抛出这类口号，往往能有效刺激家长的敏感神经。

这种“伪名言”的危害是很大的。什么是起跑线呢？如果说出身也是其中一个指标，很多人已经输在起跑线了，而这种观念会让很多人产生自暴自弃之感。

在现实生活中，这种观念也导致教育的恶性竞争和教育资源的浪费，比如很多资质已经不错的孩子被迫去上很多并不需要的培训班。更有甚者，有些家长觉得起跑线定得越早越好，早早把孩子送去早教机构，违背儿童成长规律和教育规律，从长远来看，不利于其终身发展。

3、“选择教育就是选择清贫，选择寂寞”

湖南省岳阳市平江县第三中学教师丁海燕：

这句话表面上是对教师师德的一种赞扬，然而，教师也是一种职业，教师也要吃穿住行，大部分的教师都是正规的大学院校毕业出来的具有专业技术职能的人员；

有自己的一技之长，教学本来就是自己的谋生手段，如果吃不好穿不暖，甚至病怏怏的，怎么可能有一个良好的状态去教授学生？为什么一定要将教师框架于“清贫”之内呢？这难道不是对教师的一种道德绑架吗？

老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？将老师和清贫划上等号，让老师安于清贫，这对老师是不公平的。

4、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”

本来，人家李商隐说的是恋人间的思念，至死方休。而现在有人用来形容老师，则显得不太人道。

我就不明白，当老师就当老师，教孩子就教孩子，伟大就伟大，为什么非得拿命来打交道，一定要耗得油尽灯枯才行？老师可以照亮别人，但无须燃烧掉自己。

老师更应该做一只电灯泡，能够给别人带来光明，自己也可以得到源源不断的电流供应。因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊！

5、“没有教不好的学生，只有不会教的老师”

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句名言出自著名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。

任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。

但“教好”又是相对的，不是绝对的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。

孔子当了一辈子老师，也只是弟子三千，贤人七十二而已。万世师表的孔圣人尚且如此，你让我们教谁谁成才，那简直就是扯淡。

以上，完毕！

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