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今年厦门将增8万学位小学秋季学期实施入学适应教育

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增大字体作者：公众号转载来源：公众号发布时间：2022-03-23 22:36:49

昨天，2022年全市教育工作会议暨市政府教育督导委员会工作会议在厦门市教育局召开。

　　会议部署厦门教育2022年度12项重点工作和6大改革项目。

　　学位供给

　　新增8万个学位

　　2022年度，全市计划新增学位8万个，建成76个学校项目，其中幼儿园项目30个，新增学位1.1万个；小学项目29个，新增学位3.9万个；初中项目14个，新增学位2.2万个；高中项目3个，新增学位0.8万个。

　　厦门2019年启动学位补短扩容行动计划，计划从2019年到2022年建成210个中小学幼儿园项目，新增学位20.5万个以上。前三年建设任务均超额完成，共建成152个项目，新增学位12.7万个。今年是补短扩容收官年，新增学位最多。

　　在深入实施“名校跨岛”战略方面，今年将建成双十中学翔安校区高中部；序时推进厦门二中集美校区和厦门六中同安校区施工建设，两所学校新校区都预计2023年建成；推进集美中学新校区（集美新城北站片区）和厦门实验中学新校区（位于同安区祥平街道过溪村乌山尾里）项目施工建设，两所学校新校区预计2024年建成。今年还要在同安启动市教科院新院区和附属学校建设。

　　加快推进17所普高、5所职校和1个中小学综合实践基地建设，积极引进优质教育资源。根据厦门教育十四五规划，2025年预计普高录取率提到65%。

　　提质增效

　　实施幼小衔接改革试验

　　培育7所省级示范性幼儿园，进一步提高公办园幼儿在园比例。今年秋季学期全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，系统衔接教育计划减缓衔接坡度，提高学段科学衔接水平，帮助学生从幼儿园顺利过渡到小学。

　　规范民办义务教育，开展公有主体举办的义务教育学校专项整治。公有主体举办或参与举办的民办义务教育学校，条件成熟的经协商转为公办学校，或通过政府购买学位方式继续办学。市教育局指出，各区2022年底前将民办义务教育在校生规模占比控制在15%以内。

　　提升普通高中质量，支持“5+4”省级示范性高中建设，“5”指刚刚确认的福建省首批示范性普通高中校：厦门一中、厦门双十中学、厦门外国语学校、厦门六中、厦门集美中学；“4”指目前要争创“示范性普通高中”的建设学校：厦门二中、同安一中、科技中学和厦门实验中学。

　　落实“双减”

　　强化学校教育主阵地作用

　　今年“双减”主要实施三个计划：作业精细管理增效计划、课后服务全面推行计划、校外培训从严治理行动计划。

　　校内减负提质是“双减”工作治本之策，今年要强化学校教育主阵地作用，使学生学习更好回归校园。具体包括聚焦课堂教学；把减负提质与作业、睡眠、手机、读物、体质管理等“五项管理”有机结合，特别是加强作业调控，印发作业设计指南，全面实施校本作业，提高作业针对性有效性，发挥课后服务作用等。

　　推进设立校外培训机构监管部门，加强学科类校外培训机构的综合治理，推行“一课一销”等监管模式，构建校外培训机构协同治理长效机制。

　　教师队伍建设

　　鼓励名师出岛跨区域带教

　　昨天教育工作会议首次提出“名师出岛”。今年将鼓励“名师出岛”，实施名师跨区域带教、岛内名师送培（教）下乡、跨区跨校级交流；实施农村学校“一校一骨干”培养工程，全面提高岛外地区、乡村学校优秀教师数量；实施岛外小学“学科融合”教师培育项目；建立岛外教师进岛跟岗名师机制；建立中小学教师优质资源库，建立中小学教师研训管理平台。

　　完善校长职级制，建立校长专业发展数据平台，评选首批市级名校长。

　　职教高地建设

　　深化职教人才培养改革

　　深化职业教育人才培养改革。积极推进职业院校教师、教材、教法“三教”改革。推进优质中职学校试办五年制高职教育，探索高职院校与应用型本科“3+2”贯通培养，全面提升职教人才培养质量。

　　出台市级产教融合实训基地、产业学院、台湾专才引进等指导意见，建设两岸职教师资培训基地1-2个、一批厦台职教交流合作示范校。总结推广现代学徒制的厦门模式和厦门实践，建设1-2个产教融合型实训基地、6-8个产业学院，培育10家左右产教融合型企业。

　　立德树人提效

　　形成6个示范性教育共同体

　　今年继续支持厦门大学、华侨大学、集美大学“双一流”高校建设。加强应用型本科高校建设，推动厦门理工学院更名为“厦门理工大学”。筹建厦门海洋职业大学。深化南京理工大学、中央音乐学院、上海音乐学院等合作项目。实施紧密型教育共同体即“教育集团”改革，加强校际管理团队、教育资源、教学资料共建共享，努力打造10个以上合作办学品牌学校，形成6个以上示范性教育共同体。

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