三年级的孩子不爱阅读怎么办？

三年级的孩子不爱阅读怎么办？

童书作家方素珍：

每天三百字短文，儿子不再怕作文

方素珍，十八岁开始创作儿童文学，至今出版童话、童诗、图画书、翻译改写等作品超过八十册。脱下「童书创作者」与「资深阅读推广者」的光环，她只是个育有两子的平凡妈妈。和多数妈妈一样，也曾为了家中不爱阅读、不善考试的男孩烦恼，但是后来她发展出一个简单方法：从男孩小三起带着他们做短文朗读、首段抄写，透过这个好操作的方法，让已经入职场的大儿子和刚上大学的小儿子受益，虽称不上喜爱阅读，却都可以享受到阅读的好处。

以下是她的分享。

我虽然是一个资深的阅读推广者，却不是超级妈妈，两个儿子和他们爸爸一样，没办法静下来享受阅读的乐趣。做为一个妈妈，我看见别人家小孩又爱读书又会考试不羡慕吗？我羡慕死了。但是后来我想通了，我先生平时也不看书，但是他做高尔夫球的进出口贸易，他的英文好，他可以轻易读懂高尔夫球相关文章，你能说他阅读能力不佳吗？对某些人来说，阅读是很功能性的，他只要具备基本阅读能力，有需求的时候看懂需要的书，足以应付生活，也就够了。

从小，我们家的两个男孩不爱阅读也痛恨写作，每次写作文望着那一格格的稿子，都会哭丧着脸跟我说：「妈，我好像在填字的尸体呀！」于是我从他们小三要写作文开始，每周有四天晚上要求他们读我剪下的文章，挑选《国语日报》同年级的学生投稿文章，文长三百到四百字，我要他朗读整篇文章，朗读完抄下标题和第一段。每天就抄这二、三十个字。

朗图、抄短文，熟悉题型就不怕写

这样做的好处很多。

第一，他阅读了我替他挑选的文章。阅读是为了什么？无非是要从中学得作者的人生智慧，我了解我的小孩，丢一张报纸或一本书给他，他是不会看的，不如我挑文章，跟他分享。我选的文章里面传达了我对人情事理的价值，也是一种家庭教育。

第二，练作文。小学会遇到的作文题目就那些，他每周四篇，一年两百多篇，他往后会遇到的作文题目几乎都朗读过、抄过第一段了，遇到什么题目都不怕。例如作文「我的爷爷」，有的人就会写：「高高的、圆圆的、白白的，你猜在说的是什么？那是我爷爷的个子高高的，脸圆圆的，胡子白白的。」他就知道，原来人也可以这样写。读久了他也发现，议论文最重要的就是举例，举名人的例子会很有说服力。

一开始我这样要求时小胖子（小儿子），他会翘着嘴不甘愿，反正我就是坚持做，到了国中虽然不用抄写第一段，但还是要阅读和朗读。后来他不怕写作，他在国中被老师瞧不起、最难熬的那段日子，仍写出一篇篇的好周记与好作文，都是拜这个习惯所赐。

这个阅读习惯一直到小胖子今年念大学了还维持着。昨天他读了一篇四百字的文章〈微笑〉，你说都念大学了还读字数那么少的文章？但是今天一本四万字的书谈〈微笑〉又如何？重点是我们会讨论文章中的价值，有分享。阅读不用想得那么严重，我没有要养一个博览群书的小孩，只要他能够透过阅读面对生活，解决生活问题，就很足够。（采访整理│张瀞文）