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  • 集美中学2022年高中招生问答

    减小字体 增大字体 作者:公众号转载  来源:公众号  发布时间:2022-07-15 22:56:22

     

    问1

    集美中学是一所怎么样的学校?

    福建省厦门集美中学是伟大的爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1918年3月创办,历史悠久,被誉为“中国名校”。建校百年来,院士有伍献文、邓从豪曾在我校任教,培养了诸如 “双百人物”李林烈士,两院院士蔡启瑞、李幼平、张乾二、俞昌旋等;艺术家黄永玉、蔡继琨、导演黄健中;以及众多科学家、艺术家、奥运国手、海外侨领、实业家、社会活动家、慈善家等大批优秀学子。

    学校被评为全国文明校园先进学校培养校、国家课程校本化实施培育校、全国国防教育特色校、全国民族团结进步示范单位、全国足球特色校、福建省首届文明校园、省素质教育先进校、省田径运动传统学校、省教育科研基地、省德育基地、首批厦门市中小学教师发展示范校等。2022年学校被评为省首批“示范性普通高中学校”。

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    问2.学校特色是什么

    我校打好“华侨牌、科技牌、嘉庚牌”,以“诚毅”校训为根本,开办初中特色班“诚毅班”。2020年,高中首创特色嘉庚班,今年是第三年招生。另外,我校是体育传统特色学校,田径、足球项目在省市名列前茅。学校具备招收外国学生资质,积极响应国家一带一路战略,传播中华文化,讲好中国故事,目前初、高中在校留学生超过30名。

    问3

    嘉庚班是什么?有什么特点?

    嘉庚班是立足弘扬“嘉庚精神”的高中特色班级,以学生科技创新为教育体系,吸纳优秀学子,目前与国内多所名校及研究所合作,开展人工智能人才培养的教育。嘉庚班具有完善的教学设施和先进的教学设备,人工智能实验室、优秀的教师团队、专属定制的研学课程、科创课程,定期邀请院士开设讲座、着力培养“强基”计划高水平人才。嘉庚班设立6个班级,其中3个班为本校初中保送生。

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    问4.集美中学的师资如何

    集美中学名师荟萃,目前共有5名正高级教师、4名特级教师、2名福建省高层次人才、2名福建省中小学名师、12名省学科带头人。市专家型教师10名、市学科带头人19名,市级以上骨干教师109人。在省市教师教学技能大赛中林小燕、尹嵩山在厦门市第三、四届中小学教师教学技能大赛中,分获高中组特等奖第一名,被授予市五一劳动奖章。汪会喆获全国中小学实验说课金奖。王琳获全国中小学体育教师技能比赛一等奖。张蕾获省第四届中小学教师技能大赛特等奖和第一名。

    问5

    集美中学高考成绩如何?

    近几年本一率逐年提高,2019年本一录取率56%,本科录取率97%;2020年本一录取率57.7%,本科上线率达97.2%,其中王可欣、傅林涵同学高考成绩在全省分列131、136名,谢政韬排名全省435名,海外生孔德鲲同学被清华大学录取;2021年本一录取率58.5%,本科上线率达98%;2022年特殊控制线(本一)上线180人,完成率达到439%,实验班特殊控制线上线率近80%,其中6班100%;600以上5人,本科上线率94%。物理类最高分黄子誉634分,全省2327名,物理类全省前10000名7人;历史类最高分林娉婷594分,全省1568名,历史类全省前5000名17人。

    近几年每年超过10%的学生进入双一流高校(原985、211),实验班(现嘉庚班)学生几乎100%录取本一院校。

    问6.针对强基计划,有什么培养措施

    强基计划政策的解读和宣讲;学生综合素质评价体系的建立和完善;定期开展研学活动并指导学生认真填写研学手册;强基计划的指导老师的确立和培养。与高校加强沟通和联系,争取强基计划的招生名额。科学规划我校人才培养方向,制定学生参加强基计划的梯度培养方式,配足配齐强基计划辅导教师,借助高校资源助力提升学生素养。是厦门市唯一一所院士进校园为中学生开设讲座的中学。

    问7

    学校社团活动如何?

    除管弦乐队、合唱团、嘉庚艺术团外,高中现有学生社团近40个,涵盖文艺娱乐、体育竞技、学术科技、志愿服务、社会实践、理论学习等丰富多彩的内容。形成特色鲜明的社团群,涌现出法学社、九章汉文化研究社、街舞社、科创社等一批精品社团。

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    问8.学校的艺术、体育及其他设施设备如何

    我校打造了美术教室、书法教室,开辟弘毅音乐广场。是体育特色传统校,体育设施设备完善。有标准的网球场,人工草坪的足球场,室外排球场,室内外篮球场,室内外乒乓球场,室内羽毛球馆,为各种体育赛事提供保障。学校实施信息化管理,全面推进智慧校园建设。学校入口、教室、宿舍有刷脸系统,实行智能化管理。

    问9

    住宿伙食如何?

    高中学生宿舍有两栋,男女生各一栋。宿舍共320间,可供近2000人住宿。每间宿舍住4-6人。每人有独立书桌、椅子和衣柜,宿舍内有空调、风扇,内设阳台、两个卫生间。宿舍区配有夜间自习室和投币式洗衣房、24小时循环热水。

    宿舍管理管理制度化和人性化,采取量化积分管理制度。每个年级配备4名宿舍管理老师,每栋宿舍配有一名专职生活导师。宿舍配有智能刷脸系统和夜间校医值班室,保安24小时值班。为提升宿舍文化品味,每年开学初都会举办“宿舍文化创意大赛”建家活动。定期评选“优秀宿舍”、“五星宿舍”、“文明宿舍”和“双一流”目标宿舍。

    高中部配置三个食堂,可供2000人同时就餐。食堂配有空调、电视,就餐环境优美。菜品种类多样、配餐营业科学。校园内另设自选超市,为学生提供生活便利和保障。

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    问10.学校晚自习如何管理

    原则上周日至周五全员参加晚自习,学生可根据个人的学习情况自主安排自习内容。每间教室配备一名值班教师,负责维持班级纪律、出勤管理、答疑解惑等。采取学生干部自查——值班教师坐班辅导——中层领导督查三级管理机制。营造了一个安静、有序、高效、专注的学习环境。

    问11

    嘉庚班培养保障如何?

    (1)课程单独定制。学校单独为“嘉庚班”学生设置课程,在保证国家课程的基础上,与著名高校合作开设初高中衔接课程、高中课程、竞赛课程、科技创新课程、人工智能课程、研学课程、学习力课程等课程。

    (2)师资强化配备。学校强化“嘉庚班”的师资配备,安排一批省市名师担任科任老师,实施“导师制”,为充分挖掘学生的发展潜能提供优质师资。

    (3)研学单独规划。学校单独为“嘉庚班”学生优先安排到合作的国内著名高校和企业开展研学活动,邀请著名高校教授开设讲座,面对面和高层次人才交流,明确自己的生涯规划。

    (4)生活单独保障。学校单独为“嘉庚班”学生提供更良好的住宿学习条件,制定专门的宿舍管理办法,配备专门的生活管理老师。

    (5)奖学单独设置。学校单独为“嘉庚班”学生设立专项奖学金和助学金。

    问12.嘉庚班培养规划

    初高中衔接期:以初高中衔接为基础,完成高中部分学科(语文、数学、物理、生物、历史)起始模块的学习。建立高中学习模式和方法,并树立个人目标,确定竞赛项目(数理化生信息五大学科竞赛、科技创新大赛)。

    高一上学期:以超前培养课内综合知识学习能力为主,同时加强学科竞赛的辅导,让这些学生找到自己的确切目标和发展路线。实施英才计划的培养与选拔。

    高一上寒假:以学科竞赛和拓展视野为主规划寒假生活。

    高一下学期:课内知识和竞赛两条腿同时往前走,以课内知识为依托,让竞赛进入实质性的提升阶段,通过参加各级各类比赛获取经验和下一步的规划。

    高一下暑假:积极参加各级各类学科营和培训,并对高中必学的知识初步完成总体建构,对学科竞赛进入拔高阶段。

    高二上学期:保证课内知识充分消化吸收的前提下,养成自主规划课内、课外的学习方法,做到两不误。关键在于为下学期的各种比赛、考试提前做好规划。

    高二下学期:以保证竞赛项目优先的学习模式下,同时保证课内的学习,全面推进奥赛,确保初赛拿奖。

    高二下暑假:参加顶尖高校学科营,和准备参加各级比赛。

    高三上学期:学期初以奥赛学科竞赛为主,结束竞赛后全面投入总复习,并准备报考强基计划的材料。

    高三下学期:全面投入高考的应试准备,做到高品质复习,高效率解决问题,高层次整合知识,高水平应对考试。

    高考结束后:提前了解高校及专业,做好相应的高校入学准备。

    问13

    课程设置?

    直升嘉庚班的课程设置与正式进入高中学习的课程设置是一致的,在初高中衔接阶段可以提前学习高中部分学科起始模块、掌握高中学习思维方法和学习规范,为高中学习确定好目标和学习规划,为学生在进入高中阶段的学习打下坚实的基础。

    (1)衔接课程。以调整学习的学习思维模式为目标,通过一周的专题项目式教学促进学生形成自主学习、自主研究的思维模式,为后面的课程学习确定学习模式。之后逐渐过渡到高中的知识。

    (2)基础课程。以高中知识进行项目化教学,以知识为载体确立各学科的学习思维模式和方法,确立各学科的学习规范。

    (3)培优课程。以开展五大学科竞赛预学习为目标,每个学生可以选择两门科目同时学习,一个月之后确定自己的方向主攻一个方向进行钻研,为奥赛学习和高一英才计划的选拔打好基础。

    (4)研学课程。以拓展学生视野和提升研究能力为目标,依托本校名师、聘请大学老师和知名校友开设讲座,为学生介绍前沿知识和学习方法,引导学生开展科技创新、人工智能的项目研究,每人至少主持或深度参与一个项目。

    (5)学习力课程。课程是基于脑神经科学和认知学习理论构建的教学体系,结合学生的实际情况,制定个性化的课程方案,用科学的方法来提升学员的综合认知能力(注意力、记忆力、思维力)。延长专注力时间,扩展记忆容量,调动孩子思维的活跃性,提高学习效率。同时关注学生的心理发展,培养良好学习习惯和规范的学习行为。提高自主能力,包括情绪管理,学习自觉性。

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    作者:公众号转载


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