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  • 花了3个月去学习硬笔书法的小学生

    减小字体 增大字体 作者:转载收藏  来源:公众号  发布时间:2019-11-21 16:21:23
     
    快乐学拼音,轻松学语文。
     
    收到家长的咨询,马上要语文测验了,字写成这样能不能过关。从图片中看,孩子的自己听工整的,练习页也很干净,没有乱涂乱抹,田字格中的占格问题也没有大错,如果我是老师,应该能给90分吧。可是家长却很焦虑地说,怎么能可以呢?这可是我花了3个月去专门学的硬笔书法。作为语文老师,我是不赞同低年级的小学生去学习硬笔书法,在字的结构都还搞不清楚的时候,学习硬笔书法,从某种程度上说,是干扰了语文学习。
     
     
     
    一二年级的语文书写考什么?生字词、拼音、字的笔画顺序、结构占位。可是我们在练习硬笔书法的时候,除了结构,其他的是不会考虑的。很多书法老师,也只是让学生“照猫画虎”,拆解字的结构,却不是讲解字的结构。一二年级的小学生,把字写开,一笔一划按照顺序写好,注意一下田字格的占位就可以了。日常练习,以保持孩子书写兴趣为前提,专门去报硬笔书法班,需要到三四年级以上,孩子有了书写速度和习惯后,对字有了清晰地认知,在进行系统性的书写练习才能达到事半功倍的效果。
     
     
     
     
    1、 一二年级小学生究竟该如何练字
    一二年级的小学生该如何练字呢?有没有必要去报专门的硬笔书法班呢?如果孩子只是学习态度的问题,是不需要报书法班的。比如,故意把字写得歪歪扭扭,写字的时候经常写出字格,这种情况只用纠正学习态度即可。只有孩子有一定的书写障碍,在学校里,老师也没有办法来纠正,可以去专门的硬笔书法班去练习一下,也就是多一些书写的时间。但是过于强调写字这件事,容易让孩子对写作业产生抵触情绪。本身已经很尽力了,可是总达不到老师和家长的要求,把字写好可真难。
     
     
     
     
    对于一二年级的小学生,日常书写练习,可以多找一些田字格的练习,按照生字词的笔画顺序来写。不要描红和影印练习,这样看似规范了学生的书写习惯,课一旦离开描红和影印的规范后,在空白纸上,孩子就写不好了,常会对文字没有顺序排列,也就是大的大,小的小,字迹看起来无法统一,给人乱七八糟不工整的感觉。很多小学生在写试卷的时候,都有这个情况。所以让学生们通过书写临摹练习,控制字的大小一致。
     
     
     
     
    2、 临摹是练字的基础,照着课文来临摹效果最好
    很多家长给小学生买硬笔书法的临摹练习册,虽然临摹是练字的基础,但是临摹哪些内容和文字才能帮助语文学习呢?当然是照着课文来临摹效果最好了。我们家长可以给孩子多买点田字格本,每天照着课文里的生字词,写一写,就按照课文里打印的仿宋字体来临摹,只要学生写的工整、田字格占位没有问题、练习本上没有涂抹的痕迹就算是一篇优秀的临摹练习。
     
     
     
     
    3、 字写得不好,有时候是要怪笔
    我们语文老师常喜欢说,字写不好,不要怪铅笔。但有的时候,确实是铅笔的问题。很多小学生太懒了,连铅笔都不削。有的学生也不知道从哪弄来的铅笔头,打开他的文具盒,全部都是铅笔头。也有的家长喜欢给孩子买硬度很高的铅笔,实际上是没有必要的。一般来说,低年级同学写字用HB、2H的铅笔就够了。一般来说,一个笔袋里有2-3只铅笔足够支撑小学生写完一个月的作业。如果书写姿势不对,也会影响写字的美观性。握笔器、抬头器这些纠正写作业姿势的工具,事实上还不如一本书放在小学生的头上。
     
    对于一二年级的小学生,把字写好,就是写清楚,写工整,笔画顺序写对,保持书面页面的干净整齐,这就是最基本的要求。如果你的孩子在一二年级写字写不好,你会送他去专门的书法班练习硬笔书法吗?欢迎留言评论。
     
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