学校减负，家长增压 这是怎么来的？

 学校减负，家长增压

这是怎么来的？

南京减负事件，起因是一位中学初一家长投诉教育局所引发，其投诉如下：

其中，最主要的投诉内容，是“开学到现在已经一个多月了，一次考试也没有”，由此，“不能通过考试来看出哪部分不足，查漏补缺”；并质疑“请问我们的孩子有免中考，直升高中、大学的权利吗？”

而引发广大家长积极支持、热议的，则是一系列“减负措施”，具体包括：

省厅下来检查，不让考试，不许补课，也不许延长放学时间；

一学期只有期末考试，不允许公布分数；

作业记录本全收走了不让带回家，连教室里墙上用来装饰的英文单词也全撕了……

而家长这些减负所带来的结果，深感担忧和不满：现在教育局搞减负检查，鼓楼区是稽查重点。

回家作业20分钟就做完了，我都不知道孩子学了半天到底学的怎么样？

不让带教辅去学校，每天在家做完，由家长拍照发给老师......

书包很轻，天天没事干。

难道学校是看南京家长空有一身武艺无处施展，正好可以打通任督二脉趁机练习徒手把孩子培养进高中？

当然，对于家长的投诉，南京市教育局很快做出了公开回应，在其《规范办学行为，促进教育高质量发展》一文称：

在10月至11月开展的义务教育学校违规办学行为问题专项整治专项督查行动中，存在对督查工作理解不准确、执行规定简单化的现象。

在纠正违规考试、违规排名、超前超标教学等不规范办学行为的同时，校方符合教学规律的作业、考试、教育评价，应继续坚持，并不断提高其针对性、有效性。

而家长们对此回复，依然不满意，觉得还是“简单粗暴”。

双方的矛盾，并未就此解决。

而南京减负事件，不过是全国减负的一个缩影——依据2018年底，国家教育部等九部门印发的《中小学生减负措施》（减负三十条），全国各个省市都会以此为减负指导方针，进行减负工作。

其减负的核心为：严控书面作业总量，坚决控制考试次数，采取登记评价方式、限制竞赛评优活动。

可以预见，类似的家长和学校关于“减负”的矛盾，会持续、大范围地发生。