2019-2020年度职业院校教师素质提高计划

一、培训项目类型

　　（一）教师企业实践（3个项目）。面向职业院校专业课教师（含实习指导教师），全面落实教育部等七部门《职业院校教师企业实践规定》，结合专业特点和职业发展需求，采取企业考察观摩、技能培训、跟岗实习、顶岗实践、在企业兼职或任职、参与企业产品技术研发等形式，组织不少于4周（160学时）的企业实践，可分阶段进行。重点包括学习掌握产业结构转型升级及发展趋势、前沿技术研发、关键技能应用等领域，以及企业的生产组织方式、工艺流程、岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化、应用技术需求等内容，学习所教专业在生产实践中的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等，促进职业院校教师及时了解产业结构调整及发展趋势，结合实际改进教学方法，提升专业教师水平。

　　（二）专业带头人领军能力研修（1个项目）。面向中等职业学校具有中级以上职称，主持过科研教改课题（或项目）的市级第二批专业带头人培养对象。采取集中面授、返岗实践、再集中面授的工学交替培训方式，到国家级职教师资培养培训基地和大中型企业培训进行为期不少于4周（160学时）的培训，可分阶段进行，重点开设专业建设、课程设计和开发、团队组织与引导、应用技术研发与推广、教研科研方法等专项内容，培养一批具备专业领军水平、能够传帮带培训教学团队的名教师。

　　（三）“双师型”教师专业技能培训（1个项目）。面向职业院校从事教学工作5年以上、具有较强理论水平和实践能力的专业课教师（含实习指导教师）。采取集中面授和网络研修相结合的方式，进行不少于4周（160学时）的提升培训，可分阶段进行，实行小班化教学，每班不超过30人，专业技能实操训练和教学实践演练学时占总培训学时的比例不低于50%。重点开设专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、技术技能实训、信息技术应用等专项内容，培养参训教师理实一体教学能力、专业实践技能等“双师”素质。

　　（四）管理人员高级研修（2个项目）。组织职业院校教务教学、教科研、教师发展等部门管理人员和德育干部、辅导员、班主任等德育工作人员，进行为期不少于2周（80学时）的业务管理能力提升专题培训，全面提升职业院校管理干部综合素质和管理水平。

　　（五）创新项目（3个项目）。开展台湾培训和国外培训，组织职业院校专业教师、教育教学和行政管理干部赴台、赴国外进行为期不少于2周（80学时）培训研修，学习借鉴先进教育思想、办学理念、教学方法和管理经验，及时了解最新专业动态，促进交流与合作，提高自身办学水平和教育教学水平，培养对接我市重点产业需求的职业技能人才。开展特教学校职业教育阶段教学研修，积极贯彻落实福建省第二期特殊教育提升计划要求，重视特殊教育学校教师培训研修，面向特殊教育学校职业教育为主的高中阶段教师，进行为期不少于2周（80学时）的专题研修，针对特殊教育学校职业教育教师专业化发展、课程开发建设、专业教学和实践性学习等方面能力，通过集中培训和企业实践等,使特教教师深入了解职业教育理论和世界职业教育发展新趋势,研究新时期特教职业教育发展新策略和新方法，提升特殊教育学校职业教育办学水平。