提高四年级语文写作能力

小学语文学科的学习有它的独特性，不像数学，公式背好，刷刷题，具备一定的数学逻辑思维后，到了小学高年级，甚至是高考，数学都能考满分。但是语文不行，语文是一门既让你考不了0分也让你考不了满分的一门学科。语文的学习就是不断积累的过程，积累的知识点庞大而繁多，你可能还要在积累的过程中对这些知识点进行归纳和梳理，然而这还不够。积累了，你还要会运用，如何在写作中去选取积累的素材、方法，都是小学语文需要学习的过程。那么三四年级的语文学习，该如何提高写作能力，进行课外阅读的积累呢？

1、 摘抄美文美句，也要学会记忆和运用其中的生字词

进行课外阅读的时候，我们语文老师通常会建议学生去记录摘抄看到的美文美句，三四年级的小学生，也会建议他们在语文学习中准备专门的作文素材摘抄本。然而摘抄，对于这个阶段的小学生，很容易就培养成一种抄写习惯了。至于抄写了什么内容，这些内容好在哪里，如何运用在我们的写作中，小学生掌握不了。所以，作为语文老师，我对三四年级的学生要求是，美文美句摘抄必须做，在照抄的过程中，请把你觉得优美的生字词写下来，造句、模仿应用。这么做就是让学生学会去应用美文美句中的知识点，同时为写作积累大量的词组。

那么孩子们通常会问我，我到哪去找美文美句？除了日常课本里的重点了段落，我会给同学们推荐一些经典的文学读物，但是对于经典的文学作品，孩子们除了了解和感受经典，很难产生共情和体验，所以我推荐同学们读一读《意林》的小学生、中学生版，其中的文章摘选都是现代作家的一些文学作品，小故事、散文、各种应用文文体，尤其是小学语文的阅读理解，也都是此类型的文章。

2、 看什么书很重要，还必须掌握会看技能

找到了课外阅读物，怎么看也是需要我们交给小学生的。阅读的技巧，直接影响对语文学习的体验和成绩。我们语文老师说的用心阅读，并不是说一页一页把书里的文字都记下来，是用心阅读的意思。学会独立思考，在阅读中通过去练习默读、朗读、速读、有感情地读等等阅读方式，来提高自己的阅读技巧。尤其是在选择了相关的阅读书籍后，比如《意林》适合选择哪一种阅读方式呢？默读和速读，通过了解这些文摘精选的故事、美文、段落，来提高自己的文学素养。