机器人教育被纳入中小学课程，STEAM教育焕发新活力

随着STEAM教育在国内大热，机器人教育作为践行STEAM教育的有效载体也逐渐进入人们视野。其所提倡的在“玩中学，做中学”的学习理念更为契合孩子的学习习惯，在培养孩子的动手能力、创造力和想象力等方面发挥着重要作用。

所以机器人教育，这个面向未来的教育，开始显现出其独有的魅力。

机器人教育的教具与传统的玩具相比较，具有科技教育性质、寓教于乐的玩具正赢得越来越多年轻家长的喜爱，如教育机器人，我国目前的教育机器人普遍比较偏向玩具性质，这也是它被家长运用在孩子智力启蒙和教育方面的重要原因。

伴随着STEAM教育的不断推进，机器人教育也受到越来越多的重视。它不仅拥有益智的机器人玩具优势，还有专门的机器人教育研发体系，是人工智能未来时代教育领域人才培养的重要内容 。

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有数据预测，未来五年我国一二线城市机器人教育的渗透率达到7%左右的水平，即到2021年，我国一二线城市接受机器人教育的学员数将达到280万人，市场总规模将达到280亿元。不可否认的是，我国在课程研发、师资培训、教材建设等方面取得了显著的提升，国家和社会对机器人教育发展的呼声很高，部分省市已经引入了机器人相关的基础课程，机器人教育培训机构更是发展势头迅猛。

为什么机器人教育会大火?

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机器人教育进入中小学成为必修课

为了适应未来科技社会对技术型人才的需要，最近两年中国在大力推动素质教育的实施。教育部门2017年9月27日印发了《中小学生综合实践活动课程指导纲要》的通知。

此次通知明确了中小学生关于综合素质教育的重要性。提出了中小学生应多方面培养自己的实践能力。